Ціннісні орієнтації студентської молоді: крос-культурний аспект (на прикладі України та Китаю)

Abstract

У роботі представлені результати дослідження проблеми ціннісних орієнтацій студентської молоді у крос-культурному аспекті на прикладі України та Китаю. Висвітлено теоретичне підґрунтя дослідження ціннісних орієнтацій особистості. Зокрема, аналізується сутність і значення ціннісних орієнтацій, чинники їх формування у студентському віці, а також теоретичні підходи до вивчення цінностей у крос-культурній психології – зокрема концепції Ш. Шварца та Г. Гофстеде. Зроблений висновок про те, що ціннісні орієнтації є системним психологічним утворенням, яке формується під впливом культурних, соціальних та індивідуальних чинників. Встановлено, що між індивідуалістичними та колективістськими культурами існують значущі відмінності у структурі та ієрархії цінностей. Описані методи, процедура та вибірка емпіричного дослідження: діагностика здійснювалася з використанням тестової методики Ш. Шварца та анкетування серед 40 студентів 3 – 4 курсів (20 українських та 20 китайських). Проведений порівняльний аналіз отриманих результатів. Увагу акцентовано на тому, що українські студенти вирізняються вищою значущістю самостійності, доброзичливості та універсалізму, тоді як китайські обирають як пріоритетні цінності досягнення, конформність та соціальну нормативність. Окрему увагу в роботі приділено практичним рекомендаціям щодо врахування крос-культурних відмінностей у ціннісних орієнтаціях студентів у роботі психологів та науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти. Висновки відбивають основні узагальнення проведеної роботи. Список літератури налічує 78 джерел. У додатках вміщені методики для діагностики ціннісних орієнтацій Ш. Шварца та зведені таблиці результатів емпіричного дослідження.