Толерантність до невизначеності як чинник психологічного благополуччя студентської молоді

Abstract

У роботі представлені результати дослідження проблеми толерантності до невизначеності як чинника психологічного благополуччя студентської молоді, а також розробки й апробації програми психологічного тренінгу. Висвітлене теоретичне підґрунтя дослідження сутності та структури аналізованих феноменів. Зокрема, аналізується гедоністичний, евдемоністичний та інтегративний підходи до розуміння благополуччя, етапи становлення поняття «толерантність до невизначеності», а також його роль у процесі адаптації та особистісного розвитку студентів в умовах суспільних трансформацій. Зроблений висновок про те, що толерантність до невизначеності постає ресурсом, який забезпечує підтримку психологічного благополуччя та дозволяє молоді трансформувати ситуації невизначеності у простір для самореалізації. Вибірку склали 50 студентів-бакалаврів 1 – 4 курсів НУБіП України, НТУ «ХПІ» та ХНУ імені В. Н. Каразіна. Діагностика здійснювалася за допомогою методик К. Ріфф (адапт. Н. Шишко), модифікованої шкали БіБіСі (адапт. Л. Карамушки) та опитувальника С. Баднера (адапт. В. Барка, В. Остаповича). Проведений аналіз отриманих результатів. Окрему увагу приділено розробці та апробації програми соціально-психологічного тренінгу. За допомогою t-критерію Стьюдента для залежних вибірок зафіксовано достовірні позитивні зрушення. Висновки відбивають основні узагальнення проведеної роботи, підтверджують гіпотезу дослідження. Список літератури налічує 66 найменувань, з них 15 іноземними мовами. У додатках вміщені бланки та інструкції діагностичних методик, а також тематичний план розробленої тренінгової програми.