Психологічні особливості адаптації першокласників до навчання в кризових умовах

Abstract

Бакалаврська кваліфікаційна робота на тему «Психологічні чинники адаптації першокласників до навчання в кризових умовах» виконана на сторінках друкованого тексту. Робота містить вступ, три розділи, висновки до розділів, загальний висновок, список використаних джерел, додатки. У вступі висвітлено актуальність теми, об’єкт, предмет, мету та завдання дослідження, наукову новизну та практичне значення одержаних результатів. У першому розділі розкрито теоретико-методологічні підходи до розуміння шкільної адаптації в молодшому шкільному віці. Проаналізовано психологічну специфіку процесу адаптації першокласників до нових умов навчання, а також вплив соціальних чинників, зокрема воєнного стану, на психоемоційний стан дитини. Окрему увагу приділено ролі батьків як значущих дорослих, які виступають важливими посередниками між дитиною та новим соціальним середовищем. У другому розділі представлено організацію та методику емпіричного дослідження. Експерементальну вибірку склали 32 учні першого класу 131 Спеціалізованої школи. Серед яких хлопців 17 та дівчат 15. Описано використані методики: «Кольорові прогресивні матриці Равена», Тест шкільної зрілості Керна–Йірасека, Графічний диктант Д. Б. Ельконіна, Коректурна проба Б. Бурбона, Методика на дослідження слухової пам’яті О. Лурія, Методика на дослідження зорової пам’яті. Здійснено кількісний та якісний аналіз результатів, виявлено рівень розвитку когнітивної, емоційної та мотиваційної сфери досліджуваних. Проведено кореляційний аналіз взаємозв’язку між досліджуваними показниками: шкільної зрілості, інтелектуального розвитку, слухової, зорової пам’яті та концентрації уваги. У третьому розділі запропоновано рекомендації щодо покращення психологічної адаптації першокласників. Розроблено й апробовано соціально-психологічний тренінг для батьків «Соціально психологічний тренінг із покращення адаптації дітей до школи для батьків першокласників», який спрямований на підвищення емоційної компетентності дорослих, розвиток навичок позитивного виховного впливу та ефективної взаємодії з дитиною. Робота містить додатки, таблиць, рисунки, літературних джерел.