Формування ціннісного ставлення до природних ресурсів у здобувачів освіти університетів наук про життя

Abstract

Магістерська робота: 129 с., 10 таблиць, 9 рисунків, використаних джерел - 119 найменувань, 1 додаток. Основний текст роботи викладено на 103 сторінках. Мета роботи – теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити педагогічні умови, методи й засоби патріотичного виховання студентів в освітньому середовищі університету. Об’єкт дослідження – процес патріотичного виховання студентів у закладах вищої освіти. Предмет дослідження – педагогічні умови, зміст, форми та методи патріотичного виховання студентів в освітньому середовищі університету. Методи дослідження: - теоретичний аспект: проведено аналіз наукової літератури з педагогіки, психології та соціології, спрямованої на дослідження патріотичного виховання молоді у закладах вищої освіти. Увагу зосереджено на розкритті сутності та компонентів патріотичного виховання, а також на вивчених різних наукових підходів до його реалізації в університетському середовищі; - емпіричний аспект: у дослідженні використано комплекс методів, зокрема спостереження, опитування, анкетування та педагогічний експеримент. Ці методи спрямовані на оцінку рівня сформованості патріотичних якостей у студентів, а також на визначення ефективності освітнього середовища університету в цьому процесі; - статистичний аспект: проаналізовано результати педагогічного експерименту з формування патріотичної свідомості у студентів. Використано методи математичної статистики для перевірки достовірності отриманих даних, оцінки динаміки виявлення змін ефективності запропонованих педагогічних умов. Такий підхід забезпечує комплексне вивчення процесу патріотичного виховання студентів, поєднуючи теоретичний аналіз, практичні дослідження та статистичну обробку результатів, що дозволяє досягти об’єктивності у висновках. У першому розділі досліджено поняття та сутність патріотичного виховання в умовах освітнього середовища університету. Патріотичне виховання охоплює розвиток у студентів почуття гордості за свою країну, усвідомлення її історії, культури та національних традицій, а також формування готовності брати активну участь у її розвитку. Підкреслено значення виховання громадянської відповідальності, поваги до державних символів і прагнення до захисту та підтримки рідної країни. У другому розділі розглядаються методологічні аспекти патріотичного виховання студентів у контексті університетського освітнього середовища. Особливу увагу приділено впровадження інноваційних педагогічних технологій, які сприяють формуванню патріотичної свідомості у студентської молоді. Обґрунтовано ефективність використання інноваційних методів, інтерактивних технологій та волонтерської діяльності як дієвих засобів патріотичного виховання в умовах університетського середовища. Це дозволяє створити оптимальні умови для формування національної свідомості та громадянської відповідальності у студентської молоді. В третьому розділі проведено емпіричне дослідження впливу освітнього середовища університету на патріотичне виховання студентів. На прикладі освітнього процесу університету вивчено інтеграцію патріотичного компоненту в навчальну та позанавчальну діяльність, а також оцінено ефективність розроблених педагогічних умов. Апробація результатів дослідження. Основні положення та результати дослідження було представлено у тезах для міжнародної конференції Education and science in the face of challenges and threats. The contribution of young scientists to sustainable development» («освіта і наука в умовах викликів і загроз. Внесок молодих вчених в сталий розвиток») -Волонтерська діяльність як ефективний метод патріотичного виховання студентської молоді в умовах повномасштабного військового вторгнення росії.