Емпатія як чинник міжособистісних стосунків у студентському середовищі

Abstract

Кваліфікаційна робота містить: 95 сторінок, 13 таблиць, 64 використаних літературних джерела, додатки. Об’єкт дослідження: емпатія як психологічна властивість особистості студентів. Предмет дослідження: взаємозв’язок між рівнем розвитку емпатії та характером міжособистісних стосунків у студентському середовищі. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити роль емпатії як чинника міжособистісних стосунків у студентському середовищі, а також розробити й апробувати програму розвитку емпатії, спрямовану на оптимізацію міжособистісної взаємодії студентів. Практична значущість дослідження полягає у тому, що розроблена та апробована програма розвитку емпатії у форматі соціально-психологічного тренінгу може бути впроваджена у роботу психологічних служб закладів вищої освіти як самостійний цикл занять або як складова системи психологічного супроводу студентів. Конкретні техніки і вправи, описані у роботі, – зокрема, вправа «Три позиції сприйняття», техніка «Я-повідомлень», алгоритм «STOP» та практика емоційного щоденника – є доступними для застосування як у груповому форматі під керівництвом психолога, так і в індивідуальній самостійній роботі студентів. Отримані результати можуть слугувати основою для розробки програм психологічного супроводу адаптації першокурсників та підвищення кваліфікації кураторів студентських груп щодо розвитку емпатійної культури у міжособистісній взаємодії.