Особистісні риси студента як модулятор його навчальної мотивації

Abstract

Структура та обсяг роботи: дослідження складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. Загальний обсяг становить 128 сторінок, з яких основний текст охоплює 85 сторінок. Робота містить 3 рисунка, 4 таблиці та 3 додатка. Список використаних джерел налічує 58 найменуваннь. Об’єктом дослідження виступає навчальна мотивація студентів. Предметом дослідження є особистісні риси студентів як модулятори навчальної мотивації. Метою дослідження є комплексне вивчення впливу особистісних характеристик студентської молоді на їхню навчальну мотивацію та розробка психолого-педагогічних рекомендацій, спрямованих на оптимізацію мотиваційної сфери у процесі навчальної діяльності. У магістерській роботі розкрито сутність навчальної мотивації, її структуру та чинники формування у студентському віці. Висвітлено роль особистісних рис у становленні мотиваційної сфери, представлено результати емпіричного дослідження та програму формувального тренінгу, спрямовану на підвищення рівня внутрішньої мотивації й розвиток особистісних ресурсів студентів. Практичне значення роботи полягає у можливості використання отриманих результатів викладачами закладів вищої освіти, кураторами академічних груп і практичними психологами для підвищення ефективності навчального процесу, вдосконалення мотиваційних стратегій і проведення корекційно-розвивальної роботи зі студентською молоддю.