Соціальна робота з дітьми, які постраждали внаслідок війни

Abstract

Війна завжди супроводжується складними подіями, що спонукають людей різних вікових категорій постійно думати про збереження власного життя, а також життя рідних людей. Під дією постійних негативних переживань, емоційних потрясінь, у багатьох людей змінюються погляди на життя, переконання, цінності та в цілому картина світу. В умовах воєнних дій діти та дорослі піддаються як фізичному, так і психологічному травмуванню, що чинить негативний вплив на їхню емоційну сферу та психіку. Вважається, що особливо діти є найбільш чутливими до подібних ситуацій. Варто зауважити, що на сьогоднішній день постає необхідність вивчити і зрозуміти, що насправді відбувається з психічним здоров’ям дитини, яка довгий час перебуває в ситуації воєнного конфлікту, і чи здатна її емоційна сфера витримувати високий рівень постійного напруження. Діти в умовах військового конфлікту виявляються заручниками складної ситуації. Будучи однією з найбільш незахищених верств населення, вони гостро реагують на процеси адаптації, опинившись у складних життєвих обставинах. Погіршення психоемоційного стану дитини відбувається в результаті постійного переживання нею негативних емоцій (страх, сум, гнів тощо). Однак наголошено, що не тільки складна життєва ситуація впливає на виникнення ряду порушень у дитини, на їх виникнення також впливають й індивідуальні особливості конкретної особистості. Порушуючи нормальне життя дитини, психічна травма, з якою вона живе, виявляється для неї складною ситуацією, яку вона частіше не може подолати самотужки. Так, надання соціально-психологічної допомоги різним категоріям людей в подібних умовах є об’єктом досліджень багатьох теоретиків та практиків. Однак російсько-українська війна, яка набула широких масштабів у лютому 2022 року і триває дотепер, поставила перед фахівцями нові виклики, зокрема зумовлені необхідністю створення власної системи психологічної допомоги дітям і дорослим, постраждалим від воєнних дій. Війна охоплює всі можливі елементи травми, її вплив є тривалим і, за теперішніх умов, непередбачуваним за тривалістю та інтенсивністю. Тож психологічна допомога, особливо дітям, не може надаватися фрагментарно - вона має пронизувати усі виміри життя: сім’ю, групи однолітків, громаду, суспільство та культуру в цілому. Особливості соціально-психологічної допомоги особам, що постраждали від воєнних подій, досліджуються в роботах науковців. Актуальність дослідження. Дослідження показало, що перепади настрою, підвищена тривожність, проблеми зі сном, нічні кошмари, поганий апетит, прориви агресії, апатаія, дратівливість та навіть самоушкодження спостерігаються в третьої чверті українських дітей, зумовленими наслідками впливу війни. Така велика кількість дітей свідчить про те, що дане питання потребує активного соціально – психологічного втручання. Це і зумовило вибір теми дослідження: «Соціальнопсихологічна допомога дітям в умовах війни». Об′єкт дослідження – соціально-психологічна допомога дітям, які постраждали внаслідок війни. Предмет дослідження – теоретичні та практичні аспекти соціально-психологічної допомоги дітям, постраждалим від війни. Закоеодавчі аспети та застосування психологічних практик у роботі з дітьми. Мета – ознайомитись із сутністю соціальної допомоги дітямя та історією її зародження, дослідити та вивчити закони України « Про соціальний захист дітей, які постраждали внаслідок війни», охарактеризувати соціально-психологічну допомогу дітям в умовах війни, вивчити практики допомоги дітям та провести дослідження з їх застосуванням.