Психологічні особливості саморегуляції студентської молоді

Abstract

Пояснювальна записка до кваліфікаційної роботи «Психологічні особливості саморегуляції студентської молоді»: 104 сторінки, 8 таблиць, 62 використаних джерела, 5 додатків. Об’єкт дослідження – саморегуляція особистості. Предмет дослідження – психологічні особливості емоційної саморегуляції студентської молоді. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні та емпіричному дослідженні психологічних особливостей емоційної саморегуляції студентів, у розробці і апробації тренінгу для її покращення. У кваліфікаційній роботі досліджено саморегуляцію, зокрема її сутність та значення у студентському віці, а також чинники та механізми її формування. Виокремлено емоційну саморегуляцію як ключову складову, яка важлива для адаптації та психологічного благополуччя студентів. Встановлено значущі взаємозв'язки між самоконтролем, рівнем саморегуляції та копінг-стратегіями, що підтвердили важливість розвитку навичок саморегуляції. На основі отриманих даних розроблено та апробовано соціально-психологічний тренінг розвитку навичок емоційної саморегуляції. Практична значущість роботи полягає в можливості застосування результатів у реальних умовах освітнього середовища, а також у використанні результатів для покращення психологічного благополуччя студентів. Виокремлено емоційну саморегуляцію як ключову складову, важливу для адаптації та психологічного благополуччя студентів.