Соціальна реабілітація осіб з особливими освітніми потребами в умовах закладу вищої освіти

Abstract

Кваліфікаційна магістерська робота має обсяг основного тексту 61 с., містить 2 таблиці, 3 рисунка, 65 джерел, 2 додатк. У вступній частині магістерської роботи представлено науковий апарат дослідження. Мета дослідження – обгрунтувати програму соціальної реабілітації осіб з особливими освітніми потребами в умовах закладу вищої освіти. Об’єктом дослідження є – соціальна реабілітація осіб з особливими освітніми потребами. Предметом дослідження є – програма соціальної реабілітації осіб з особливими освітніми потребами в умовах закладу вищої освіти. Магістерська робота присвячена дослідженню теоретичних, нормативно-правових, організаційних та практичних аспектів забезпечення соціальної реабілітації здобувачів з особливими освітніми потребами у закладах вищої освіти України. У першому розділі досліджено сутність та зміст понять «соціальна реабілітація» та «інклюзивне навчання», проаналізовано їх еволюцію в соціально-педагогічній та медико-соціальній науці. Розкрито концептуальні підходи до соціальної реабілітації, її міждисциплінарний характер, а також визначено місце інклюзивної освіти у сучасній системі вищої освіти. Значну увагу приділено нормативно-правовій базі України, яка регламентує права осіб з ООП на рівний доступ до якісної освіти. У другому розділі охарактеризовано соціальні бар’єри адаптації студентів з особливими освітніми потребами: психологічні, комунікативні, освітні, цифрові та інфраструктурні. Узагальнено міжнародний і вітчизняний досвід соціальної реабілітації здобувачів, виокремлено успішні моделі підтримки та особливості їх імплементації у ЗВО. Проведено емпіричне дослідження – оцінку потреб студентів з особливими освітніми потребами шляхом анкетування, що дозволило виявити специфічні труднощі, рівень забезпечення освітнього процесу та запит на психологічну, академічну та соціальну підтримку. У третьому розділі на основі аналізу бар’єрів і визначених потреб обґрунтовано та розроблено Програму соціальної реабілітації здобувачів з особливими освітніми потребами у НУБіП України, яка включає психологічний супровід, тьюторську підтримку, академічні адаптації, розвиток цифрової та інформаційної доступності, інфраструктурні рішення та заходи щодо інституційного зміцнення інклюзивної політики університету. Програма орієнтована на створення безбар’єрного освітнього середовища, формування життєстійкості та активної соціальної інтеграції студентів. Практичне значення роботи полягає у можливості впровадження запропонованої програми у діяльність закладів вищої освіти для підвищення рівня доступності та якості освітніх послуг для студентів з особливими освітніми потребами. Матеріали дослідження можуть бути використані Центрами інклюзивної освіти, психологічними службами, викладачами та адміністрацією університетів.