Особливості соціально-педагогічної роботи з дітьми сиротами в умовах війни

Abstract

Сирітство, а точніше його поширення на території України, має вкрай негативний вплив, оскільки це явище сприяє виникненню інших соціальних проблем. Наприклад, збільшується рівень безробіття, бідності, алкоголізму, наркоманії, а також спостерігається втрата моральних цінностей серед різних соціальних груп. Проте головною проблемою, що виникає через це, є руйнування інституту сім'ї як важливої суспільної цінності. Все це підкреслює необхідність розвитку та популяризації прийомних сімей, а також забезпечення їх систематичної соціально-виховної роботи з дітьми-сиротами, особливо молодшого шкільного віку, для формування їхньої особистості. Сьогодні повномасштабне вторгнення країни агресора в Україну стало серйозним випробуванням для соціальної сфери, оскільки значно збільшилася кількість дітей, які осиротіли або залишилися без батьківського піклування. В умовах воєнного стану в Україні пріоритетними стали питання соціально-правового захисту дітей, зокрема тих, хто залишився без піклування батьків. Соціальна сфера потребує нових підходів для забезпечення всебічного розвитку дітей відповідно до їх потреб, адже вони є основою майбутнього країни. Економічні, соціальні та політичні кризи вплинули на всі сфери життя, але найбільше – на дітей, які є отримувачами соціальних послуг. Зараз надзвичайно важливо зосередитися на соціальній підтримці дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, з урахуванням їхніх особливих потреб. У зв'язку з введенням воєнного стану важливим стало вдосконалення нормативно-правової бази для забезпечення соціально-правового захисту прав дітей, зокрема у роботі з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування. Український уряд запровадив низку заходів для розв'язання проблеми дітей, які втратили батьківське піклування. Зокрема, створено єдину базу даних, що містить інформацію про таких дітей, а також розроблено й впроваджено нові методики соціальної роботи з ними в умовах війни. Проте для повноцінного вирішення цієї проблеми потрібні додаткові зусилля з боку держави, громадських організацій та волонтерів. Об’єктом дослідження є категорія дітей-сиріт. Предметом дослідження було визначено особливості соціальної роботи з дітьми-сиротами в умовах війни в Україні. Мета дослідження полягає у розробці програми соціалізації дітей-сиріт в закладах освіти при здійсненні соціально-педагогічної діяльності для визначення напрямів оптимізації їх розвитку в умовах війни в Україні. Для досягнення поставленої мети були визначені такі завдання: 1. дослідити теоретико-методичні засади визначення сутності поняття «діти-сироти»; 2. проаналізувати технології соціально-педагогічної роботи з дітьми-сиротами в умовах війни в Україні; 3. розробити програму соціалізації дітей-сиріт в українських закладах освіти в умовах війни. Методи дослідження: 1. теоретичні (аналіз наукових джерел, систематизація, порівняння та зіставлення різних поглядів для визначення категорій дослідження); 2. емпіричні (спостереження, опитування, бесіди); 3. елементарні методи математичної статистики для кількісного та якісного аналізу зібраних даних. Гіпотеза. Впровадження сучасних підходів у систему соціальної роботи, включаючи стратегію деінституціалізації дитячих будинків та інтернатних форм освіти під час війни в Україні сприятиме поліпшенню якості життя підопічних, підтримуючи їхній психосоціальний розвиток та інтеграцію в суспільство. Структура роботи: магістерська кваліфікаційна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків до розділів, загальних розділів та списку використаних джерел.