Розвиток методичної системи формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців на основі мультмедіа-технологій

Abstract

Актуальність теми дослідження. Інтерес сучасної освітньої практики до питань формування загальнопредметних умінь і навичок студентів, активізації їх інформаційно-технологічної діяльності та її поєднання з реаліями нинішнього суспільства надзвичайно високий, а сучасний розвиток інформаційного суспільства зумовлює використання перегляду старих підходів до підготовки майбутніх фахівців. З кожним роком збільшуються вимого підвищення рівня їхньої інформаційної компетентності, що є ключовим компонентом професійної підготовки в атмосфері галузей. Інформаційна компетентність включає не лише здатність використовувати комп’ютерні технології та програмне забезпечення, але й уміння критично аналізувати інформацію, організовувати дані та ефективно комунікувати в цифровому середовищі. Виклик сьогодення показує свою необхідність якісного оновлення технологій отримання та подальшого використання різноманітних знань про навколишній і внутрішній світ людини стала закономірним наслідком тих масштабних змін, які призвели до комп'ютеризації основних галузей людської життєдіяльності. Застосування знань ,умінь та навичок майбутніми фахівцями на основі мультимедіа-технологій сприяє формуванню у студентів інформаційної компетентності, умінь та навичок кращого засвоєння інформації, її аналізу, поширення та подання, а також виробленню обґрунтованих думок, що дозволяють передбачати, планувати та контролювати інформаційні процеси швидко та збільшенню сприйняття інформації найбільш ефективним чином. Розвиток методичної системи сучасними фахівцями відповідних способів підходу до особистості в новому інформаційному середовищі знаходить своє обґрунтування у розробці поняття «інформаційна компетентність» як однієї із складових загальної культури людини. Швидкі темпи розвитку комп'ютерних та комунікаційних технологій призвели до широкого впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у процес підготовки майбутніх фахівців, які дають змогу забезпечувати високий рівень інформаційної підготовки випускникам ЗВО. Глибоке вивчення ролі та місця інформаційних та методичних систем формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців при використанні навчання на основі мультимедіа-технологій, у тому числі в системі педагогічної освіти знайшло відображення у працях В.Ю. Бикова, Н.Г. Грабар, Р.С. Гуревича, Т.В. Зубенко та ін. Ми вважаємо, що одним із напрямів активних пошуків нових педагогічних рішень, що сприяють розвитку методичної системи формування інформаційної компетентності на основі мультимедіа-технологій у студентів, є інтеграція до сьогодення та викликів в ньому. Світорозуміння студентів має бути засноване на знаннях, що інтегрально відображають зростаючу інформаційну ємність освітнього простору. Ефективність засвоєння інформації досягається лише у процесі активної діяльності, тому дослідження з формування інформаційної компетентності майбутніми фахівцями у процесі їх підготовки в ЗВО набуває особливої актуальності. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити шляхи формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців на основі мультимедіа-технологій під час занять у ЗВО. Об'єкт дослідження: формування інформаційної компетентності у майбутніх фахівців на основі мультимедіа-технологій. Предмет дослідження: Розвиток методичної системи формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців на основі мультимедіа- технологій. Відповідно до проблеми дослідження сформульовані такі завдання: 1. Теоретично описати необхідність освоєння студентами інформаційної компетентності на основі мультимедіа-технологій з метою підвищення їх рівня інформаційної компетентності як майбутніх фахівців. 2. Охарактеризувати сучасний стан інформаційної підготовки фахівців на основі мультимедіа-технологій. 3. Охарактеризувати дидактичні засади та педагогічні умови використання мультимедійних технологій у процесі формування інформаційної компетентності. 4. Показати технологію застосування інформаційної компетентності майбутніх фахівців на основі мультимедіа-технологій під час вирішення студентами навчальних завдань 5. Визначити та експериментально обґрунтувати шляхи формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців на основі мультимедіа-технологій у процесі їх підготовки. Теоретико-методологічною основою дослідження є: - філософські положення про взаємозв'язок інформації, інформаційно-комунікаційних аспектів, сучасного досвіду в інноваційних процесах та технологіях; - теоретичні розробки вітчизняної педагогіки, що орієнтують теорію та практику розвитку інформаційної готовності студентів як майбутніх фахівців при їх підготовці на основі мультимедіа-технологій; - інформаційний підхід та фундаментальні розробки в галузі інформатизації та реалізації інформаційних засобів навчання на основі мультимедіа-технологій; - дослідження авторів щодо впровадження інформаційних технологій та програмних засобів у навчально-пізнавальний процес. Методи дослідження. Для вирішення поставлених завдань та перевірки вихідних положень використовувалися такі методи: - теоретичний, аналіз та формалізація педагогічних, філософських, наукових праць з представленої проблеми, аналіз матеріалів з інформатизації освіти, спеціальної літератури та електронних інформаційних ресурсів з психолого-педагогічних та організаційних аспектів комп'ютеризації освіти, технічної літератури з реалізації технологій, що використовуються із застосуванням засобів мультимедіа; - емпіричний: спостереження, порівняння, вимірювання, анкетне опитування, співбесіда, тестування, моделювання; - експериментальний: статистична обробка даних педагогічного експерименту. Теоретична значущість дослідження: теоретично обґрунтовано та експериментально перевірити шляхи формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців на основі мультимедіа-технологій під час занять у ЗВО; розроблено шляхи розвитку методичної системи формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців на основі мультимедіа-технологій. Практична значущість дослідження: розроблено шляхи щодо підвищення інформаційної компетентності майбутніх фахівців на основі мультимедіа-технологій у практиці освітніх установ; розроблено та впроваджено в освітню діяльність ЗВО метод формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців на основі мультимедіа-технологій. Результати дослідження можуть бути використані у практиці освітніх установ, у системі професійної підготовки педагогів та підвищення їх кваліфікації. Структура магістерської роботи: робота складається із вступу, трьох розділів, висновків до розділів, висновку, списку використаних джерел.