Теорія і практика майбутнього вчителя в умовах створення здоров'язбережувального середовища вищого навчального закладу
Вантажиться...
Файли
Дата
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
НУБіП України
Анотація
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.07 «Теорія і методика виховання». Національний університет біоресурсів і природокористування України. Київ, 2019. У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та практичне вирішення актуальної проблеми виховання особистості майбутнього вчителя в умовах створення здоров’язбережувального середовища закладу вищої освіти, що виявляється в обґрунтуванні теоретичних і методичних засад означеного процесу. Описано зміст та структуру виховання майбутнього фахівця, представлено концепцію виховання особистості майбутнього вчителя в умовах створення здоров’язбережувального середовища закладу вищої освіти, її основні положення. Визначено критерії (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, процесуально-діяльнісний, практичний), їх показники та рівні (низький, середній, достатній, високий) вихованості особистості майбутнього вчителя. Охарактеризовано організаційно-педагогічні умови виховання майбутнього фахівця в здоров’язбережувальному середовищі закладу вищої освіти. Обґрунтовано модель, що містить цільовий, змістовий, процесуальний і контрольно-результативний блоки. Теоретично змодельовано, впроваджено та експериментально перевірено технологію й організаційно-педагогічні умови, узагальнено практико-орієнтований досвід виховання особистості майбутнього вчителя в здоров’язбережувальному середовищі закладу вищої освіти, подано характеристику педагогічного експерименту, представлено аналіз результатів дослідження
Опис
Thesis for gaining the degree of a Doctor of Pedagogical Sciences by specialty 13.00.07 «Theory and Methods of Education». National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine. Kiev, 2019. Theme actuality of research is predefined by education of culture of health of personality as urgent problem of modern psycho-pedagogical sciences and practices. Health is the basis of prosperity, the welfare of the nation, the source of a happy fulfilling life. The country must be managed by inspired, creative people. Therefore, they must be, first of all, healthy. Only a healthy person is able to think creatively and achieve success, contribute to the development of our society and progressive move forward. Preservation and strengthening the health of future specialists and improving their professional competence in the field of healthcare has been considered one of the most important problems for a rather long period. The analysis of scientific and pedagogical literature allows us to conclude that none of the definitions of the concept «healthy environment of high school» is not universal. According to the author, from the scientists point of view and their own teaching experience it is determine the «healthy environment of high school» as an environment of the personality of a future teacher, in which interconnected health factors and conditions are created for the preservation and strengthening of health, the motivation for a healthy way of life is formed in order to comprehensively develop a future specialist and correspond with all the anatomical and physiological characteristics of the individual. Despite the importance of the problem of upbringing the personality of the future teacher in the conditions of creating a healthy environment of high school, it was stated insufficient effort of higher education in the direction of healthcare of students: it is evidenced by a decrease in the level of motor activity of students, the lack of a desire for a healthy way of life, the lack of innovation in sphere of sports and sports activities, insufficient formation of value orientations of future specialists in the field of healthcare. In the dissertation was made the theoretical generalization and practical solution of the actual task of education of future teacher in conditions of creating a healthy environment of high school, which is manifested in the substantiation of the theoretical and methodological principles of the mentioned process. The content and structure of education of future specialist is described, the concept of education of the personality of future teacher is presented in the conditions of creation a healthy environment of high school, its basic fundamentals. The criteria (motivational-value, cognitive, procedural-activity, practical), their indicators and levels (low, average, sufficient, high) of the personality of the future teacher are determined. It is characterized the organizational and pedagogical conditions of education of a future specialist in healthy environment of the institution of high school. The model containing the purposeful, informative, procedural, control and result blocks is substantiated. It is theoretical modeled, implemented and experimental verified the technology and organizational and pedagogical conditions, generalized practical oriented experience of education of future teacher in conditions of creating a healthy environment of high school, described the pedagogical experiment, presented the analysis of the research results
Ключові слова
здоров’язбережувальне середовище, особистість майбутнього вчителя, виховання, олімпійський рух, модель виховання особистості майбутнього вчителя, організаційно-педагогічні умови, технологія виховання майбутнього фахівця, заклад вищої освіти, healthy environment, future teacher personality, education, the Olympic movement, model of education of future teacher personality
Бібліографічний опис
Теорія і практика майбутнього вчителя в умовах створення здоров'язбережувального середовища вищого навчального закладу: автор. дис. ...доктора педагогічних наук: 13.00.07 "Теорія і методика виховання" (педагогічних наук) / О.О. Момот ; Національний університет біоресурсів і природокористування України. - К., 2019. - 39 с.