Вища освіта України - через війну до європейського визнання

Abstract

У статтi в контекстi досліджуваної проблеми проаналізовано peaлії функціонування вищої освіти в умовах воєнного стану, запропоновано iнструменти ефективного застосування наявних університетських ресурсів для трансформації парадигми "вижити i вистояти" до парадигми "жити, відновитись i розвиватись" з урахуванням глобальних викликів сьогодення та прогнозованого повоєнного періоду розбудови України. Актуальність наукового пошуку зумовлена низкою прямих загроз соціокультурного, економічного, національного, військово-політичного характеру, спричинених разв’язаною РФ загарбницькою війною. Виявленi та проаналізованi фактори, що безпосередньо впливають на розвиток вищоi школи Украіни загалом i НУБіП України зокрема. Визначенi негативнi чинники, що мають нестабільний характер i впливають на діяльність університету. Виокремлено комплекс особливостей, що відображають peaлії університетського навчання в умовах воєнного стану, приділена увага динаміцi чинного законодавства, яке частково врегульовує функціонування системи вищої освіти України в сучасних реаліях i окреслює ключовi напрями розвитку на повоєнне майбутнє. Представлена статистика щодо фінансувяння ЗВО в Україні та світi порівняльно-зіставній площинi, презентовано позиції, які мають забезпечити ефективну інтеграцію цілей Європейської Стратегії вищої освіти у вітчизняні університетські умови. У цьому контексті виокремлено фактори сприяння розвитку міжнародної конкурентоспроможності вітчизняних університетів на прикладі НУБіП України та окреслено головні напрями реформування вітчиз- няної вищої школи на шляху до гармонізації з європейським освітнім простором. Увага акцентується на подальших змінах у вищій освіті, які мають спиратися на кращі зарубіжні практики та враховувати позитивні аспекти вітчизняного сьогодення й минулого.In the context of the problem under study, the article analyzes the realities of the functioning of higher education in martial law conditions, proposes tools for the effective use of available university resources for the transformation of the paradigm of "survive and endure" to the paradigm of "live, recover and develop" taking into account the global challenges of today and the projected post-war period of development of Ukraine. The relevance of scientific research is due to a number of direct threats of a socio-cultural, economic, national, military-political nature, caused by the war of aggression launched by the Russian Federation. Factors that directly affect the development of higher education in Ukraine in general and the National University of Law and Economics of Ukraine in particular are identified and analyzed. Negative factors that are unstable in nature and affect the activities of the university are identified. A set of features that reflect the realities of university education under martial law is highlighted, attention is paid to the dynamics of current legislation, which partially regulates the functioning of the higher education system of Ukraine in modern realities and outlines key development directions for the post-war future. Statistics on the financing of higher education institutions in Ukraine and the world are presented in a comparative and comparative manner, and positions are presented that should ensure the effective integration of the goals of the European Strategy for Higher Education into domestic university conditions. In this context, the factors contributing to the development of international competitiveness of domestic universities are highlighted using the example of NUBiP of Ukraine and the main directions of reforming domestic higher education on the path to harmonization with the European educational space are outlined. Attention is focused on further changes in higher education, which should be based on best foreign practices and take into account the positive aspects of the domestic present and past.