Перегляд за Автор "Березова, Л.В."

Або введіть перші символи:
Зараз показуємо 1 - 4 з 4
  • Ескіз
    Документ
    Integrated Technical English Course :Ч. 2. Master’s Course
    (Експодрук, 2018) Пономаренко, Оксана Григорівна; Березова, Л.В.; Якушко, Катерина Григорівна; Мудра, Світлана Вячеславівна; Іванова, Оксана Вікторівна; Цимбал, С.В.; Бялик, В.Д.
    Видання продовжує інтегрований курс з розвитку іншомовних комунікативних міжпрофесійних та міжпредметних зв‘язків студентами технічних факультетів аграрних університетів під час дистанційного вивчення профільної ділової іноземної мови на магістратурі
  • Ескіз
    Документ
    Integrated Technical English Course:Ч. 1. Bachelor’s Course
    (Експодрук, 2018) Пономаренко, Оксана Григорівна; Березова, Л.В.; Якушко, Катерина Григорівна; Мудра, Світлана Вячеславівна; Іванова, Оксана Вікторівна; Цимбал, С.В.; Бялик, В.Д.
    Видання пропонує інтегрований курс з розвитку іншомовних комунікативних міжпрофесійних та міжпредметних зв‘язків студентами технічних факультетів аграрних університетів під час дистанційного вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням на бакалавраті
  • Ескіз
    Документ
    Практична спрямованість термінологічного аналізу поняття «switch» на занятті з англійської мови за професійним спрямуванням
    (Міленіум, 2018) Якушко, К.Г.; Березова, Л.В.
    Актуальність дослідження – у потребі пошуку нових підходів до гуманітарної науки в умовах трансформації суспільства через практичну спрямованість мовознавчої роботи у цілому та термінологічного аналізу технічних понять студентами. Мета і завдання дослідження – описати досвід термінологічного аналізу поняття «Switch» та практичного застосування його результатів на заняттях з англійської мови за професійним спрямуванням на технічних факультетах Національного університету біоресурсів і природокористування України. Основні висновки – впевненість у доцільності наступного поетапного здійснення мовознавчих студій: 1) інвентаризація наявних терміноелементів, пов’язана з конкретизацією опорного компонента певної термінологічної структури та виявленням його терміносполук; 2) виявлення найбільш поширених у практиці стійких термінів – словосполучень; 3) звуження кола терміносполучень для практичного використання за вибором студентів; 4) віднайдення найбільш вдалих вільних словосполучень після ознайомлення з допоміжними комунікативними таблицями стосовно вираження прохання, початку та закінчення розмови; 5) закріплення отриманих мовознавчих знань у ділових іграх та діалогах-дуелях. Перспективною дослідження є залучення студентів і нетехнічних спеціальностей до мовознавчої роботи з метою розвитку власних міжособистісних комунікативних та фахових умінь.
  • Ескіз
    Документ